A HISTÓRIA CULTURAL COMO FUNDAMENTO EM PANORAMA DE TESES E DISSERTAÇÕES NA EDUCAÇÃO

Este artigo tem por objetivo apresentar como fundamentos da História Cultural (CHARTIER, 2002), da Cultura Escolar (JULIA, 2001) e da História e Memória (Le Goff,1996) podem servir de subsidio para a realização de um estado do conhecimento de teses e dissertações. São pressupostos teóricos que auxiliam, a partir de estudos já realizados,na compreensão de como determinados grupos sociais inseridos na área educacional constroem, mantêm e legitimam sua identidade com base nas representações; estruturam mantém e reproduzem a cultura escolar, bem como colaborar para identificar questões implícitas existentes nos processos de escolha de documentos expositivos de contextos históricos, sociais e culturais.