A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TIC:: DAS REFORMAS EDUCACIONAIS DA DÉCADA DE 90 À ATUALIDADE

O presente artigo faz parte de um estudo mais amplo de uma pesquisa realizada sobre as políticas educacionais estabelecidas, no âmbito do Ministério da Educação – MEC, referente a formação continuada para professores no que dizem respeito às TIC e sua repercussão nas práticas pedagógicas dos professores dos anos finais do Ensino Fundamental nas escolas da rede estadual do município de Rio Branco – Acre. Tem como objetivo analisar por meio de uma revisão bibliográfica, como as formações continuadas em TIC, prescritas a partir das reformas educacionais dos anos 90 do século passado e referendadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior e para a formação continuada, regulamentadas pela Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015 – CNE, foram e são operacionalizadas nas escolas públicas da Educação Básica. Conclui-se que, diante da prescrição curricular na legislação educacional brasileira e da celeridade com que ocorrem mudanças no campo tecnológico, a formação continuada em TIC para professores, ainda se constitui em uma das necessidades no processo de formação continuada dos professores na educação básica, ao mesmo tempo em que se reconhece a necessidade de se dar continuidade aos estudos sobre a temática. ; Reformas Educacionais. Tecnologias na Educação. Formação Continuada. ; This article is part of a larger study of a research carried out on applied educational policies, within the scope of the Ministry of Education - MEC, concerning the continuing formation of teachers that respect the ICT and its repercussion on the pedagogical practices of the teachers of the final years of education. elementary school in the schools of the state network of. It aims to analyze by means of a bibliographic review, as the continuing training in ICT, prescribed from the educational reforms of the 90s of the last century and referenced in the National Curriculum Guidelines for the initial education at the higher level and for continuing education, regulated by Resolution No. 2 of July 1, 2015 - ...