Relações entre cultura organizacional e trabalho docente no Instituto Federal do Rio Grande do Norte

Objetivou-se analisar as relações entre os construtos Cultura Organizacional e Trabalho Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, mediante a proposta de expansão da educação profissional no Brasil. O modelo teórico apoiou-se, principalmente, nas discussões de Torres (2004) sobre cultura organizacional escolar; e de Mancebo (2007), sobre precarização do trabalho docente. Administrou-se um questionário a 213 professores. Destacam-se os valores e normas organizacionais como principais variáveis a influenciar na realização do trabalho docente, com ênfase para a precarização das condições de trabalho e a intensificação do trabalho docente. ; Trabalho financiado pelo CIEd - Centro de Investigação em Educação, projeto UID/CED/01661/2019, Instituto de Educação, Universidade do Minho, através de fundos nacionais da FCT/MCTES-PT.