A Escolha da Pesquisa em Epistemologia da Biologia: Diálogo Entre Mônadas de Professores Pesquisadores ; La Elección de la Investigación en Epistemología de la Biología: Diálogo Entre Mónadas de Profesores Investigadores ; The Choice of Research in Epistemology of Biology: Dialogue Between Monads of Research Professors

O artigo tem o objetivo de compreender, por meio de mônadas, os interesses, dificuldades e motivações de professores pesquisadores ao realizarem investigações em história e epistemologia da biologia, após estudos e discussões realizadas no contexto da pós-graduação. Os dados foram constituídos por meio da metodologia de pesquisa narrativa, utilizando como instrumentos o questionário e entrevistas narrativas. Os resultados foram apresentados por meio de mônadas, construídas com base em Walter Benjamin e sua análise possibilitou identificar sentidos, significados e emoções acerca das motivações, interesses e dificuldades na pesquisa histórica e epistemológica. Foram também identificadas concepções implícitas de ciência e sua epistemologia nas narrativas dos professores pesquisadores. Dentre as conclusões, destacamos que a leitura das mônadas revelou que a afinidade pela história e epistemologia da biologia emergiu, para a maioria dos narradores, durante os estudos preparatórios e no decorrer da pós-graduação, apesar de considerarem um trabalho desafiador e muitas vezes solitário. ; El artículo tiene como objetivo compreender, a través de las mónadas, los intereses, dificultades y motivaciones de los profesores investigadores al realizar investigaciones en historia y epistemología de la biología, luego de estudios y discusiones realizados en el contexto de los estudios de posgrado. Los datos fueron constituidos a través de la metodología de investigación narrativa, utilizando como instrumentos el cuestionario y la entrevista narrativa. Los resultados fueron presentados a través de mónadas, construidas a partir de Walter Benjamin y su análisis permitió identificar sentidos, significados y emociones sobre las motivaciones, intereses y dificultades en la investigación histórica y epistemológica. También se identificaron concepciones implícitas de la ciencia y su epistemología en las narrativas de los profesores investigadores. Entre las conclusiones, destacamos que la lectura de las mónadas reveló que la afinidad por ...