For an implication of the family in the clinic of “phonological disorders” ; Por uma implicação da família na clínica dos “desvios/transtornos fonológicos” ; Pour une implication de la famille dans la clinique des « troubles phonologiques » ; Por una implicación de la familia en la clínica de “trastornos fonológicos”

Na literatura sobre os chamados “desvios/transtornos fonológicos”, duas perspectivas procuram envolver a família em suas reflexões: na primeira, fundamentada no behaviorismo, os pais assumem o papel de coterapeutas e sua tarefa é fornecer feedback; na segunda, fundamentada sobretudo nas teorias da personalidade, suas atitudes e representações são vinculadas à etiologia desses sintomas. Propõe-se aqui o desenvolvimento de uma terceira concepção, pautada na articulação entre fonoaudiologia e psicanálise, visando primeiramente acolher o discurso e interrogar o desejo parental, que frequentemente mantém a criança em uma posição infantilizada, para, em seguida formular uma demanda relativa a uma mudança de posição da criança em relação a sua própria fala. Conclui-se que essa implicação subjetiva da família pode favorecer uma identificação da criança com um novo ideal de fala. ; En la literatura sobre “trastornos fonológicos”, dos perspectivas involucran a la familia en sus reflexiones: en la primera, fundamentada en el behaviorismo, los padres asumen el rol de coterapeutas y su tarea es ofrecer feedback; en la segunda, basada en las teorías de la personalidad, sus actitudes y representaciones se conectan a la etiología de estos síntomas. Se propone aquí el desarrollo de una tercera concepción, basada en la articulación entre fonoaudiología y psicoanálisis, con el objetivo de acoger el discurso e interrogar el deseo parental, que frecuentemente infantilizan al niño y luego demandan un cambio de posición del niño en relación con su propia habla. Se concluye que esta implicación subjetiva de la familia puede favorecer una identificación del niño con un nuevo ideal de habla. ; In the literature on the “phonological disorders”, two approaches involve the family in their reflections: in the first, based on the behaviorism, parents take the role of co-therapists, and their task is to provide feedback; in the second, based mainly on personality theories, their attitudes and representations are linked to the etiology of these ...