نبذة مختصرة : La Ruta de Formación para la vida en plenitud de Fe y Alegría Colombia (2016), es una propuesta formativa que, desde el enfoque de ampliación de capacidades y competencias para la vida, pretende desarrollar en los estudiantes una inteligencia para la vida, que consiste en saber relacionarse con sigo mismo, con los otros, con Dios y con su entorno natural y social. Esta propuesta formativa a la que nos referimos ha sido llevada a la práctica durante 5 años y ahora la hemos articulado con la propuesta teórica de Mathew Lipman y Jordi Nomen acerca de la Filosofía para niños, que en términos generales tiene como propósito desarrollar en los estudiantes lo que ellos llaman inteligencia filosófica y, que se corresponde con lo que la Ruta de formación para la vida de Fe y Alegría llama Habilidades de pensamiento crítico. ; The Training Route for Life in Fullness of Fe y Alegría Colombia (2016), is a training proposal that, from the approach of expanding skills and competencies for life, aims to develop in students an intelligence for life, which consists of knowing how to relate to oneself, with others, with God and with their natural and social environment. This formative proposal to which we refer has been in practice for 5 years and now we have articulated it with the theoretical proposal of Mathew Lipman and Jordi Nomen on Philosophy for children, which in general terms has the purpose of developing in students what they call philosophical intelligence and, which corresponds to what the Training Route for Life of Fe y Alegría calls Critical Thinking Skills. ; Pregrado ; Licenciado(a) en Filosofía ; CONTENIDO Introducción --- 5 Capítulo I: La filosofía para niños en Mathew Lipman Y Jordi Nomen --- 10 Capítulo II: La Ruta de formación para la vida en Plenitud --- 20 Capítulo III: Articulación entre filosofía para niños y la ruta de formación para la vida en plenitud de Fe y Alegría Colombia --- 27 Conclusiones --- 50 Bibliografía --- 54 Bibliografía secundaria --- 55 ÍNDICE DE IMÁGENES, FIGURAS Y TABLAS Tabla 1. ...
Relation: De Saint-Exupéry, Antoine. (2012) El Principito. Editorial Planeta, Bogotá; Fe y Alegría Colombia, Movimiento de educación popular. (2016) Ruta de formación para la vida en plenitud. Bogotá.; Foucault, Michel. (1994) Hermenéutica del sujeto. Ediciones La piqueta. Madrid; Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed. --.). México D.F.: McGraw-Hill.; Lipman, Matthew; Sharp, Ann; Oscanyan, F (1992). La filosofía en el aula. Ediciones de la Torre. Madrid.; Lipman, Matthew. (2003) El lugar del pensamiento en la educción. Editorial Octaedro, Barcelona.; Ministerio de educación nacional de Colombia. (2010) Documento 14, Orientaciones pedagógicas para la filosofía en la educación media. MEN, Bogotá.; Nomen, Jordi. (2018) El niño filósofo. Arpa editores. Barcelona.; Nomen, Jordi (2020) El niño filósofo y el arte, Arpa editores, Barcelona.; Universidad Tecnológica de Pereira; Repositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereira; https://repositorio.utp.edu.co/home; https://hdl.handle.net/11059/14467
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