Materiais riscadores numa sala de jardim de infância

Relatório de Prática Profissional Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar ; O presente relatório resulta do trabalho desenvolvido na Unidade Curricular de Prática Profissional Supervisionada II (PPSII), que decorreu, ao longo de quatro meses tendo como principal finalidade a análise reflexiva do percurso interventivo realizado, numa sala de jardim de infância, com um grupo de crianças com idades compreendidas entre os três e os cinco anos. Deste modo, irei descrever, fundamentar, analisar e avaliar a prática desenvolvida neste contexto, apresentando, para o efeito, a caracterização do contexto educativo e dos seus intervenientes, as intenções delineadas para a prática, a investigação desenvolvida e, por fim, a construção da minha profissionalidade como futura educadora de infância. No decurso da PPSII surgiu o interesse por realizar uma investigação sobre os materiais riscadores existentes na sala 4, com os seguintes objetivos: (i) Identificar e caracterizar os materiais riscadores existentes em sala; (ii) Conhecer a visão da equipa de sala sobre as potencialidades e funcionalidades dos materiais riscadores; (iii) Conhecer a perspetiva das crianças sobre os materiais riscadores existentes em sala; (iv) Identificar as escolhas mais frequentes das crianças em relação aos materiais riscadores; e (v) Caracterizar as interações entre pares aquando da utilização dos materiais riscadores. Para o efeito, optou-se por realizar um estudo de natureza qualitativa ou interpretativa, orientado pela metodologia de estudo de caso. A recolha de dados passou pela utilização da técnica de observação participante e não participante, através do registo de notas de campo e de registos de observação naturalista, e pela técnica de observação indireta, com a realização de entrevistas semidiretivas aos elementos da equipa educativa e a dez crianças integradas no grupo da sala 4. Os dados reunidos foram tratados através da técnica de análise de conteúdo. Os ...