نبذة مختصرة : This research aimed to understand how the everyday life is expressed in the body of children focusing on play fighting and fights in the school environment. We carried out a field research based on participant observation and conversations with 34 children –19 girls and 15 boys aged between 9 and 12 years old. The children were divided into two 4th-year groups at a Center for Integral Attention to Children and Adolescents (CAIC, in Portuguese), in the city of Sobradinho, Federal District. All field information were introduced in four Steps and analyzed based on the sociology of childhood and everyday life. These steps allowed us to systematize an orthogonal analysis model formed by four quarters organized according to the axes of play and violence, representing the main analytical categories in the play/fighting binomial. In addition, our field records suggest that play fighting and wrestling represent paradoxical dimensions of children’s everyday life. ; A presente pesquisa tem como objetivo compreender como o cotidiano se expressa nos corpos das crianças, com enfoque nas brincadeiras de “lutinha” e brigas no ambiente escolar. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de campo, valendo-se da observação participante e de conversas com 34 crianças, sendo 19 meninas e 15 meninos, com idades entre 9 e 12 anos, organizadas em duas turmas do 4o ano em um Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente (CAIC), situado em Sobradinho – DF. As informações produzidas em campo foram apresentadas por meio de quatro episódios, tendo sido analisadas com base na sociologia da infância e do cotidiano. A partir desses episódios, foi sistematizado um modelo de análise ortogonal formado por quatro quadrantes, organizado pelos eixos lúdico e violência, que representam as principais categorias analíticas do binômio brincar/brigar. Ademais, os registros de campo sugerem que as brincadeiras de “lutinha” e as brigas representam dimensões paradoxais do cotidiano infantil.
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