Da intuição à obra. Considerações sobre o método da Escola de Arquitectura e Desenho de Valparaíso

A intuição e a espontaneidade são características inerentes ao ser humano, capazes de materializar a sua dimensão sensorial e inconsciente. Tomando como caso de estudo a Escola de Arquitectura e Desenho da Universidade Católica de Valparaíso, a dissertação apresentada desenvolve a relação entre uma arquitectura assente nesta premissa e a sua prática construtiva. Num primeiro momento são apresentadas as personagens responsáveis pela criação do "Grupo", Alberto Cruz e Godofredo Iommi, assim como a influência que os modelos alternativos europeus no século XX exerceram na sua concepção da arquitectura: a ideia de que esta é indissociável da poesia. A Cidade Aberta é o "laboratório experimental" que irá permitir o estudo da metodologia de ensino da Escola em destaque, assim como a geografia invulgar do Chile, e a topografia irregular da cidade de Valparaíso. O seu carácter alternativo permite o confronto com outros modelos que surgiram no mesmo século enriquecendo assim o estudo de uma prática arquitectónica que se mantém há mais de sessenta anos. ; Intuition and spontaneity are inherent characteristics to the human being, capable of turning real their sensorial and unconscious atmosphere. With the Architectural and Design School of the Catholic University of Valparaíso as a study case, the presented thesis is developed over the relation between a view of architecture based on this assumption, and its building practice. At first, the work presents the responsible members for the creation of the "Grupo", Alberto Cruz and Godofredo Iommi, as well as the influence that the European alternative models of the twentieth century had on their architectural conception: the idea that it is inseparable of poetry. The Open City is the "experimental laboratory" that will allow the research about the School teaching method, together with the uncommon geography of Chile and the irregular topography of the Valparaíso city. The alternative bias of this teaching method allows the exchange of views with other patterns that have ...