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The xix century in Mexico. A critical reading from decolonial thought ; El siglo XIX en México. Una lectura crítica desde el pensamiento decolonial ; Século xix no México. Uma leitura crítica do pensamento decolonial

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  • المؤلفون: Cruz Hernández, Jorge Luis
  • المصدر:
    Sophia; Vol. 19 Núm. 1 (2023): Revista Sophia ; Sophia; Vol 19 No 1 (2023): Revista Sophia ; 2346-0806 ; 1794-8932
  • نوع التسجيلة:
    article in journal/newspaper
  • اللغة:
    Spanish; Castilian
  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidad La Gran Colombia
    • الموضوع:
      2023
    • Collection:
      Revistas de Investigación UGC (Universidad La Gran Colombia)
    • نبذة مختصرة :
      This essay emerges from the author´s teaching practice, from which he reflects on his role as an indigenous subject before the national discourses of Mexico´s past. In this way, the writing intends to discuss the construction of national historical knowledge of the 19 th century in correspondence with the needs of indigenous communities. Decolonial thinking is taken up again to demonstrate how the discourse of Mexico´s historical past has made the political projects of indigenous communities invisible and in turn promoted discrimination as peoples without memory. The author concludes his writing reflecting that the basic education teacher’s job is to recognize education as a political act in the first place that enables his students to break official knowledge and begin with the liberation of their past and their present. ; El presente ensayo emerge desde la práctica docente del autor, del que reflexiona sobre su papel como sujeto indígena ante los discursos nacionales del pasado de México. De esta manera el escrito tiene la finalidad de discutir en torno a la construcción del conocimiento histórico nacional del siglo XIX en correspondencia con las necesidades de las comunidades indígenas. Se retoma el pensamiento decolonial para demostrar cómo el discurso del pasado histórico de México ha invisibilizado los proyectos políticos de las comunidades indígenas y a su vez promovido la discriminación en tanto pueblos sin memoria. El autor concluye su escrito reflexionando que la labor del profesor de educación básica es reconocer, en primer lugar, la educación como un acto político que posibilite a sus estudiantes la ruptura de conocimientos oficiales y comience con la liberación de su pasado y su presente. ; Este ensaio emerge da prática de ensino do autor, da qual ele reflete sobre seu papel como sujeito indígena antes dos discursos nacionais do passado do México. Dessa forma, a redação tem o objetivo de discutir a construção do conhecimento histórico nacional do século XIX em correspondência com as necessidades das ...
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1050/1770; https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1050
    • الرقم المعرف:
      10.18634/sophiaj.19v.1i.1050
    • Rights:
      Derechos de autor 2023 Sophia
    • الرقم المعرف:
      edsbas.D0A4F41