نبذة مختصرة : Στην παρούσα Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία – ΜΔΕ, παρουσιάζεται η υλοποίηση μιας WEB υπηρεσίας που έχει σκοπό την επίτευξη της διαλειτουργικότητας μεταξύ του εργαλείου μαθησιακού σχεδιασμού με γραφική διαπροσωπεία (graphical learning design tool) CADMOS (Courseware Development Methodology for Open instructional Systems) με το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης Moodle και το Εικονικό περιβάλλον μάθησης WISE του Πανεπιστημίου του Berkeley. Σκοπός της ΜΔΕ είναι να υποστηριχθούν οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν ως εργαλείο μαθησιακού σχεδιασμού το εργαλείο CADMOS και αποσκοπούν στην ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών τους σεναρίων σε πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης. Το εργαλείο CADMOS μπορεί να προσφέρει μια τυπική διαλειτουργικότητα με το δημοφιλέστερο Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης, το Moodle. Η υπηρεσία που υλοποιήθηκε, έχει στόχο να επεκτείνει τις δυνατότητές του και να δώσει τη επιλογή στον εκπαιδευτικό, μέσω μια φιλικής γραφικής διεπαφής, να ενσωματώσει αυτές τις οποίες αδυνατεί να εφαρμόσει. Αποτέλεσμα αυτού θα είναι η αποδοτικότερη διαλειτουργικότητα μεταξύ του εργαλείου CADMOS και του Moodle. Επίσης, μια άλλη λειτουργία που προσφέρει η υπηρεσία είναι η επίτευξη της διαλειτουργικότητας και με το εικονικό περιβάλλον μάθησης WISE, μέσω της δυνατότητας παραγωγής αρχείου που κωδικοποιεί το εκπαιδευτικό σενάριο, ώστε να συμφωνεί με τα πρότυπα της πλατφόρμας WISE. Ως αποτέλεσμα των παραπάνω προκύπτει μια ολοκληρωμένη λύση για τον εκπαιδευτικό, που έχει σκοπό να τον διευκολύνει στη διαδικασία του εκπαιδευτικού σχεδιασμού και να γεφυρώσει το χάσμα που δημιουργείται μεταξύ της αρχικοποίησης ενός ηλεκτρονικού μαθήματος και του σχεδιασμού του. ; This Thesis presents the design and implementation of a WEB service which aims to achieve interoperability between the learning design tool with graphical personalization (graphical learning design tool) CADMOS (Courseware Development Methodology for Open instructional Systems) with the Learning Management System Moodle and the Virtual learning environment WISE of the University of ...
No Comments.