نبذة مختصرة : Nowadays, families not only make up a very important part of the total museum visitors, especially on weekends and holidays, but are also one of the most interesting groups when it comes to educational activities at the museum, due to the particular interactions that happen within each family and the peculiarities that are characteristic of a multi-generational group. The aim of this article is, firstly, to analyse the history of educational programs in European and North-American museums, focusing on the moment when families started to be considered a target audience, and then looking at the current time, in order to analyse the activities offered nowadays for families in art museums and educational programs and classify them in a diagram. ; Hoy en día las familias no sólo constituyen un sector muy importante del público museístico, especialmente durante los fines de semana y vacaciones, sino que además son uno de los grupos más interesantes en lo que respecta a la educación en el museo, debido a las interacciones particulares que en él se producen y a las peculiaridades que, como grupo multigeneracional, le caracterizan. El objetivo de este artículo es analizar la trayectoria histórica de la programación educativa en los museos europeos y norteamericanos, prestando atención al momento en el que se introducen las familias como público objetivo de los mismos, para a continuación mirar en concreto al momento actual, atendiendo a los programas educativos que se destinan a familias en el marco de la programación didáctica general de un museo de arte y estableciendo una clasificación esquemática de los mismos.
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