نبذة مختصرة : Resumo. Neste artigo pretende-se relatar um estudo de caso, no qual investigou o uso da plataforma Khan Academy em uma turma de 9° ano do ensino fundamental, composta por 19 discentes, no qual utilizou a plataforma em duas aulas semanais, durante cinco semanas. Com isso, esse trabalho tem o intuito de falar da plataforma adaptativa utilizada, pontos positivos e negativos e realizar algumas análises. Tendo como questionamento, como usar o Khan Academy nas aulas de matemática no ensino fundamental. Em virtude desse questionamento, o objetivo principal deste estudo é analisar a viabilidade do uso da plataforma adaptativa Khan Academy nas aulas de matemática no ensino básico, tendo como metodologia a revisão bibliográfica realizada a partir do referencial teórico selecionado, tornando-se relevante pelo fato de poder documentar e divulgar novas metodologias e abordagens sobre o uso daa plataforma adaptativa, contribuindo para futuras novas abordagens e metodologias de ensino.
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