EL PROFESOR DE MATEMÁTICA IDEALIZADO POR EL DISCURSO DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA

Este artículo presenta resultados de un estudio que tematiza un currículo idealizado por el discurso de la Educación Matemática Crítica (EMC). Realiza una aproximación teórico-metodológica, mediante el análisis del discurso, con teorizaciones de Michel Foucault e interlocutores, procurando problematizar un profesor de matemática ideal que está siendo constituido por el discurso de la EMC, a partir de la siguiente interrogante: ¿Cuál es el profesor de matemática deseable, constituido por el discurso de la EMC? El estudio utiliza como corpus discursivo de análisis trabajos que fueron publicados en revistas de Educación Matemática (Bolema, Zetetiké y Revista Paranaense de Educação Matemática) y en el Encontro Nacional de Educação Matemática (2010, 2013, 2016). A partir del análisis de esos textos, se presenta como resultado la construcción de un enunciado amplio: la responsabilización del profesor de matemática al deber de fundamentar la conciencia del educando y tornarlo crítico. Es claro que este enunciado no está solo y se articula a otros dos enunciados que lo acogen y lo hacen funcionar: el profesor de matemática repiensa su práctica pedagógica y el profesor de matemática repiensa los contenidos. Estos enunciados han puesto en funcionamiento efectos de verdad en la materialidad analizada, así como también han establecido un ejercicio de poder, produciendo direccionamientos, o mejor dicho, buscando conducir la conducta de los individuos en cuanto a lo que vendría a ser un profesor de matemática.Palabras Clave: Análisis del discurso. Educación Matemática. Educación Matemática Crítica. Currículo. Professor de matemática.O desejável professor de matemática, constituído pelo discurso daEducação Matemática CríticaResumoEste artigo apresenta resultados de um estudo que tematiza um currículo idealizado pelo discurso da Educação Matemática Crítica (EMC). Realiza uma aproximação teórico-metodológica, por meio da análise do discurso, com teorizações de Michel Foucault e interlocutores, procurando problematizar um ...