A Língua Portuguesa na Educação Pré-Escolar

Perceber e mostrar as perceções e práticas do ensino da Língua Portuguesa na educação pré-escolar, a partir da questão formulada a um pequeno número de educadores de infância, em exercício de funções, constitui o cerne do presente estudo. Partindo de um guião de entrevista desenvolvido e aplicado, foi nossa vontade compreender os percursos seguidos por diferentes profissionais da educação pré-escolar ao nível das conceções e práticas de cada um com a Língua Portuguesa, situando-se, portanto, esta investigação no âmbito do estudo de caso qualitativo. O complexo desenvolvimento da criança compreende interações que assumem uma importância significativa no âmbito do progresso cognitivo-linguístico e a aprendizagem da língua materna faz parte do desenvolvimento da criança e o seu sucesso encontra-se ligado à postura intencional dos educadores, porquanto estimulam a emergência de comportamentos falantes, a partir da criação de ambientes educativos em que a linguagem tem um papel significativo. Debruça-se este estudo sobre o papel da Educação Pré-Escolar nas proficiências da Língua Portuguesa, através da análise e interpretação das entrevistas, baseando-nos em estudos e orientações curriculares, consideradas essenciais para este nível de educação, sobre o papel da educação de infância e os modelos educativos que norteiam a sua planificação em relação ao ensino e aprendizagem da língua portuguesa. Procuramos abordar a educação pré-escolar e a sua importante evolução ao longo das últimas décadas, o perfil dos educadores, quanto à formação recebida na área da língua portuguesa, conhecer a sua praxis enquanto promotores da língua portuguesa, perceber as conceções e organização dos espaços e materiais utilizados nas atividades direcionadas para o desenvolvimento da língua portuguesa, relacionando estes aspetos com os procedimentos de trabalho assentes no ensino da língua na educação pré-escolar. Quanto às conclusões, observámos que os educadores promovem um leque diversificado de atividades no âmbito da linguagem, baseadas ...