O impacto da linguagem em estudantes com autismo do ensino fundamental e médio ; El impacto del lenguaje en estudiantes con autismo de la enseñanza primaria y secundaria ; The impact of the language on students with autism in elementary and high school

A inclusão sempre foi uma necessidade para os alunos com autismo, deficiência ou que têm altas habilidades, contudo no século XXI, ainda há barreiras para se efetivar nas escolas regulares. Este estudo tem caráter bibliográfico e objetiva analisar a linguagem dos adolescentes com autismo do ensino fundamental II e médio e analisar as estratégias realizadas pelos professores em sala e como estes alunos estão sendo incluídos nas escolas regulares. Os resultados evidenciam que há poucos profissionais envolvidos com um ensino de qualidade para os autistas e que as principais dificuldades dos adolescentes autistas na escola foram: dificuldades para compreender o discurso dos outros, principalmente do professor; fazer a lição de casa e grande dificuldade de interação com os colegas, porém conseguiram desenvolver o vínculo com o professor e academicamente em algumas disciplinas, através de atividades interativas contextualizadas com os assuntos. Conclui-se que a escola precisa promover maior conscientização sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) para que sejam acolhidos na escola e os professores consigam abandonar o método tradicional e se proponham a desenvolverem outras formas de ensino, que incluam os alunos com autismo e os permitam aprender. ; The inclusion has always been a necessity for students with autism, disabilities or who have high skills however, even in the 21st century, it still finds barriers to be effective in mainstream schools. This study has a bibliographic character and aims to analyze the language of autistic adolescents from elementary and high school and analyze the strategies used by teachers and how autistic students are being included in mainstream schools. The results show that there are few professionals involved with quality education for autistic and that the main difficulties of autistic adolescents in school were: difficulties to understand the speech of others, especially the teacher; do lesson home and great difficulty interacting with peers, although they have been able to ...