Diálogos urgentes en la enseñanza del arte ; Dialogues urgents dans l’enseignement de l’art ; Urgent Dialogues in Art Teaching ; Diálogos Urgentes no Ensino de Arte

El XV Seminario de Enseñanza del Arte de Capixaba propuso el tema “Diálogos Urgentes”, con el objetivo de promover reflexiones sobre la enseñanza del arte decolonial, reconociendo y legitimando prácticas educativas interseccionales en el arte. El evento se realizó entre los días 29 y 31 de agosto de 2023, en el Cine Metrópolis y en el Auditorio del Centro de las Artes de la Universidad Federal de Espírito Santo, con la participación de más de 300 personas circulando por las conferencias y sesiones de comunicaciones. Este artículo presenta reflexiones sobre los aportes de los debates fomentados por el evento a las prácticas educativas en arte que priorizan la enseñanza del arte descolonial. ; Le XVe Séminaire Capixaba sur l'enseignement de l'art a proposé le thème « Dialogues urgents », visant à promouvoir des réflexions sur l'enseignement de l'art décolonial, reconnaissant et légitimant ainsi les pratiques éducatives intersectionnelles dans l'art. L'événement s'est déroulé du 29 au 31 août 2023, au Cine Metropolis et à l'Auditorium du Centre des Arts, de l'Université Fédérale d'Espírito Santo, avec la participation de plus de 300 personnes circulant à travers les conférences et les séances de communication. Cet article présente des réflexions sur les apports des débats suscités par l’événement aux pratiques éducatives en art qui privilégient l’enseignement de l’art décolonial. ; The XV Capixaba Seminar on Art Teaching proposed the theme “Urgent Dialogues”, aiming to promote reflections on decolonial art teaching, thus recognizing and legitimizing intersectional educational practices in art. The event was held between the 29th and 31st of August 2023, at Cine Metrópolis and in the Auditorium of the Arts Center, at the Federal University of Espírito Santo, with the participation of more than 300 people circulating through the conferences and communications sessions. This article presents reflections on the contributions of the debates fostered by the event to educational practices in art that prioritize decolonial ...