Race, discours et colonialité. Analyse autoréflexive à partir d’une expérience située

L’article propose une analyse autoréflexive de ce que la race fait au discours scientifique à partir de mon expérience personnelle d’enseignante-chercheuse racisée, exerçant dans une université française. À partir de cette trajectoire, il explore les concepts de lieu d’énonciation, de savoir expérientiel et de colonialité (du pouvoir, du savoir, de l’être et du genre). Il se veut une contribution à une meilleure compréhension de l’imbrication des systèmes de domination et ses effets sur la vie des universitaires racisés. Il évoque enfin des stratégies de combat de la colonialité pour un espace académique plus juste. ; The article offers a self-reflexive analysis of what race does to scientific discourse based on my personal experience as a racialized teacher-researcher in France. Building on this trajectory, it explores the concepts of locus of enunciation, experiential knowledge and coloniality (of power, knowledge, being and gender). It is intended to contribute to a better understanding of the interweaving of systems of domination and its effects on the lives of racialized scholars. Finally, it offers strategies to combat coloniality for a fairer academic space.