Special and inclusive education: the creation of a specific axis in national mathematical events ; Educación especial e inclusiva: la creación de un eje específico en eventos matemáticos nacionales ; Educação especial e inclusiva: a criação de um eixo específico em eventos nacionais de matemática

Special education is a universally widespread theme, so this article seeks to demonstrate the importance of this discussion through analyzes by researchers in the field, such as Delors, Kassar, Rocha, among others. In addition to showing its evolutionary process and supporting its norms by the Federal Laws and Decrees that constitute the way in which special education is carried out in the regular school system. Finally, but no less important, we also portray how special education is carried out in the mathematical context and the implications that such laws bring, looking at national events and the creation of a specific axis of special and inclusive education in these events. The text is divided into three moments: first talking about the achievement of Special Education, then dealing with Special Education in schools, and ending with insertion in events. With that, we conclude that the insertion of a more egalitarian education for all is still taking slow steps, however, there is great progress arising from discussions by researchers, students and many others who think about this education. ; La educación especial es un tema universalmente extendido, por lo que este artículo busca demostrar la importancia de esta discusión a través de análisis de investigadores en el campo, como Delors, Kassar, Rocha, entre otros. Además de mostrar su proceso evolutivo y apoyar sus normas mediante las Leyes y Decretos Federales que constituyen la forma en que se lleva a cabo la educación especial en el sistema escolar regular. Finalmente, pero no menos importante, también retratamos cómo se lleva a cabo la educación especial en el contexto matemático y las implicaciones que tales leyes traen, observando los eventos nacionales y la creación de un eje específico de educación especial e inclusiva en estos eventos. El texto se divide en tres momentos: primero hablando sobre el logro de la educación especial, luego abordando la educación especial en las escuelas y terminando con la inserción en los eventos. Con eso, concluimos que ...