De la posibilidad de una producción oral en inglés en niñas estudiantes de primaria de un colegio bilingüe en un contexto exolingue.

El presente trabajo analiza la posibilidad de lograr una producción oral en inglés en un grupo de estudiantes de tercer grado de primaria en un colegio bilingüe de la ciudad de Cali. Esta inquietud surge en la investigadora durante la práctica como docente de inglés en el grado segundo de primaria, y quien después de observar el desempeño de las estudiantes desea desarrollar esta habilidad. Mediante una investigación acción, se analizan las clases de inglés, los diferentes espacios escolares, el contexto exolingüe en el que las niñas se desenvuelven, se identifican las dificultades y habilidades que permitan mejorar y fomentar la práctica oral del inglés en las clases que se dan en este idioma y en las diferentes actividades escolares.