อิทธิพลของปัจจัยทางสังคมนิเวศวิทยาต่อพฤติกรรมจิตสาธารณะ ของนักเรียนอาชีวศึกษา จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ; Influence of Social Ecological Factors on Public Mind Behavior of Vocational Students in Prachuap Khiri Khan Province

การวิจัยเชิงสำรวจภาคตัดขวางนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยทางสังคมวิทยาที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมจิตสาธารณะของนักเรียนอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่างจำนวน 354 คน ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถาม และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันและการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบมีขั้นตอน ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนอาชีวศึกษามีพฤติกรรมจิตสาธารณะอยู่ในระดับดี ร้อยละ 65.3 ระดับปานกลาง ร้อยละ 33.3 และควรปรับปรุง ร้อยละ 1.4 โดยพฤติกรรมจิตสาธารณะมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับทัศนคติเกี่ยวกับจิตสาธารณะ การอบรมเลี้ยงดู และการเป็นแบบอย่างด้านจิตสาธารณะของคนในครอบครัว การเป็นแบบอย่างด้านจิตสาธารณะของครู อิทธิพลของกลุ่มเพื่อน การรับรู้การจัดกิจกรรมของสถาบัน ชุมชน และนโยบายที่ส่งเสริมจิตสาธารณะ ทั้งนี้ปัจจัยการอบรมเลี้ยงดูและการเป็นแบบอย่างด้านจิตสาธารณะของคนในครอบครัว อิทธิพลของกลุ่มเพื่อน ทัศนคติ การรับรู้การจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมจิตสาธารณะของสถาบัน และอายุ สามารถร่วมกันทำนายพฤติกรรมจิตสาธารณะของนักเรียนอาชีวศึกษาได้ร้อยละ 43.5 งานวิจัยมีข้อเสนอแนะว่า ครอบครัว โรงเรียน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนควรร่วมกันส่งเสริมพฤติกรรมจิตสาธารณะของนักเรียน โดยเน้นไปที่การการอบรมเลี้ยงดูและการเป็นแบบอย่างด้านจิตสาธารณะของคนในครอบครัวและเพื่อน รวมถึงการปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อจิตสาธารณะ และการรับรู้กิจกรรมของสถาบัน ; This cross-sectional survey research aimed to study the influence of social ecological factors concerning public mind behavior among vocational students. A total of 354 students were selected using multistage sampling technique. Data were collected using self-administered questionnaires between October and November 2017. Data were analyzed using Pearson’s correlation coefficient and stepwise multiple regression. The results revealed that 65.3% of the subjects displayed good public mind behavior, 33.3% were at moderate level and 1.4% at poor level. The public mind behavior is positively associated with attitude, parental role model, teacher role model, friend influence, perception of institutional activities, perception of community activities, and perception of public mind policy. In addition, factors ...