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Estrategias pedagógicas utilizando las TIC para el desarrollo de competencias en programación de aplicaciones móviles

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  • معلومة اضافية
    • Contributors:
      Rodríguez Hernández, Ariel Adolfo
    • بيانات النشر:
      Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
      Facultad Seccional Duitama
      Duitama
      Maestría en TIC aplicadas a las Ciencias de la Educación
    • الموضوع:
      2020
    • Collection:
      Repositorio UPTC (Universidad Pedagógicay y Tecnológica de Colombia)
    • نبذة مختصرة :
      Spa: En este trabajo se presentan los resultados de una investigación el cual tuvo por objetivo desarrollar competencias en programación de aplicaciones móviles en estudiantes de noveno grado. El trabajo se adelantó bajo un enfoque cuantitativo de tipo cuasiexperimental, debido a que se parte de la observación de los hechos, se diseña, se crea e implementa un curso a través de tres estrategias pedagógicas mediadas por TIC y se validan los resultados empleando técnicas de análisis estadístico. La intervención se llevó a cabo con 20 estudiantes de grado noveno pertenecientes a la institución educativa Suazapawa del municipio de Nobsa - Boyacá, con quienes se trabajaron 6 temáticas para desarrollar 7 competencias computacionales, a través de las plataformas virtuales de aprendizaje: Moodle, página web y app inventor. El principal resultado fue que los estudiantes aprendieron a programar aplicaciones para dispositivos móviles, a la vez que desarrollaban las competencias digitales, junto con una actitud de liderazgo e innovación. Se concluye con la necesidad de continuar implementando las TIC como estrategia pedagógica, ya que motivan a los estudiantes por aprender, les permiten desarrollar habilidades computacionales y a la vez facilita la labor docente a la hora de enseñar. ; Eng: This paper presents the results of a research which aimed to develop competencies in mobile applications programming in ninth grade students. The work was carried out under a quantitative approach of quasi-experimental type, due to the fact that it starts from the observation of the facts, a course is designed, created and implemented through three pedagogical strategies mediated by ICT and the results are validated using statistical analysis techniques. The intervention was carried out with 20 ninth grade students from the Suazapawa educational institution in the municipality of Nobsa - Boyacá, with whom we worked on 6 topics to develop 7 computer skills, through the virtual learning platforms: Moodle, website and inventor app. The main ...
    • File Description:
      104 páginas : ilustraciones, figuras, tablas.; application/pdf
    • Relation:
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