Formação docente em EAD ancorada no novo social learning: da teoria à praxis no FGV Online

Este estudo tem como objetivo discutir, com gestores, educadores, pesquisadores e discentes da área educacional, aspectos relacionados à capacitação e formação continuada,presencial e mediada pela tecnologia-,com destaque para o novo sociallearning-, dos docentes que atuam na educação a distância (EAD). Pela versatilidade e interatividade que astecnologias da informação e da comunicação (TlCs) proporcionam, bem como pelas novas modalidades de gestão de pessoas, sobretudo a gestão do conhecimento em instituições de ensino,a EAD vem provocando inovações que dão nova sustentação e significação à práticadocente, sinalizando grandes transformações na área da educação. Para isso, além de pesquisa bibliográfica sobregestão do conhecimento em instituições de ensino,o trabalho docente em EAD,e a formação docente em EAD: da formação tradicional ao novo social leaming;foi desenvolvida uma análise reflexivaentre a teoria e a práxis da formação docente no FGV Online.Palavras-chave :Educação a distância; tecnologias interativas; formação docente; novo social leaming.