Programas de Leitura: Ações Políticas, Contradições, Fragilidades e Silenciamentos

O artigo apresenta uma análise das políticas de incentivo à leitura no Brasil em seus desdobramentos e no que atendem a recomendações de organismos internacionais, para programas de leitura no Brasil, a partir de pesquisa qualitativa, do tipo descritivo e documental, à luz de aportes teóricos e legais que subsidiam reflexões acerca das prioridades, orientações e programas de governo subjacentes à formação de leitores. Entre os principais resultados, destacamos: as influências dos organismos internacionais quanto à propositura de programas; à falta de acompanhamento processual do PNBE o que ocasionou fragilidades quanto ao cumprimento de seus objetivos; aos silenciamentos que permearam o PNBE e o futuro dos Programas do Livro do FNDE/MEC. Evidenciamos a necessidade de mais estudos que reflitam criticamente sobre as influências internacionais, do capital e das forças opostas na ocorrência de programas de fomento a leitura e da implantação de bibliotecas escolares.