نبذة مختصرة : El presente trabajo investigativo se desarrolló en el marco de la ampliación de la oferta educativa de la Universidad Popular del Cesar, para lo cual crea preliminarmente 2 programas; en nivel técnico y tecnológico, en el área acuícola, desarrollados bajo el enfoque de competencias, y metodología de oferta a distancia. El objetivo principal fue el desarrollo de un diseño instruccional aplicable a los procesos formativos de programas académicos creados bajo las premisas anteriormente mencionadas. Metodológicamente el trabajo se ejecutó realizando un análisis y caracterización completa del entorno y área formativa, definiendo las condiciones en que sería implementado, bajo esa perspectiva se estructuraron las competencias en los diferentes componentes de formación, se definieron los contenidos mínimos para cada uno de ellas, estableciendo las estrategias en términos de mediación y enfoque didáctico, que requirieron la construcción de instrumentos que dinamizaran la planificación del proceso formativo y evaluativo. En consecuencia, de lo anterior, se puede afirmar que el principal logro de la presente investigación se ve reflejado en las instancias enmarcadas dentro del accionar académico, dinamizadas por una mediación pedagógica acorde a entornos formativos virtuales, con aplicación de estrategias didácticas orientadas a los componentes: organizacional, pedagógico, comunicativo y tecnológico. ; Universitat Oberta de Catalunya UOC ; ESTADO DEL ARTE DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA RESULTADOS ALCANZADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS ; Maestría ; The present research work was developed within the framework of the expansion of the educational offer of the Popular University of Cesar, for which it preliminarily creates 2 programs; at the technical and technological level, in the aquaculture area, developed under the competency approach, and distance offer methodology. The main objective was the development of an instructional design applicable to the training processes of academic ...
Relation: CABERO, J., DUARTE, A. y BARROSO, J. (1989): La formación del profesorado en nuevas tecnologías: retos hacia el futuro, en FERRÉS, J. y MARQUÉS, P. (coods): Comunicación educativa y nuevas tecnologías, Barcelona, Praxis (en prensa).; CACES. (2020). Educación Superior y Sociedad. Qué pasa con la vinculación. Quito: Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Tomado de: https://www.caces.gob.ec/wpcontent/uploads/Documents/PUBLICACIONES/Educaci%C3%B3n%20Superior%2 0y%20Sociedad.%20%C2%BFQu%C3%A9%20pasa%20con%20su%20vinculaci %C3%B3n%20%281%29.pdf; CAMPILLO, C., MORALES, N., TREJO, H., RAMÍREZ, J. L., CASTAÑEDA, I., GALLEGOS, R., & ROSAS, C. (2013). La educación en línea: una metodología flexible para formación de residentes de Psiquiatría. Investigación en médica, 2(6), 87-93.doi:10.1016/S2007-5057(13)72692-9. doi:10.1016/S2007- 5057(13)72692-9. 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