¿Qué sí hay? : apreciación y confianza en un proceso de formación docente de la Línea de Educación Artística de la UPN-Cenart en México ; Educación artística : revista de investigación

Título, resumen y palabras clave también en inglés ; Resumen basado en el de la publicación ; En el ámbito de la formación docente es común que el futuro profesorado tenga creencias acerca de sus pocas habilidades artísticas o falta de creatividad. Por ello, se presenta una propuesta de formación docente interinstitucional en la Ciudad de México por cuatro artistas-docentes especialistas en artes visuales, danza, música y teatro respectivamente, basado en la exploración artística. Los objetivos son la valoración del trabajo interdisciplinario, el intercambio grupal y el fomento de la capacidad del estudiantado para realizar proyectos de intervención o materiales educativos para la escuela básica. La recogida de datos fue mediante observaciones y entrevistas etnográficas en el marco de una investigación cualitativa. Se describe la forma de trabajo del grupo de los artistas-docentes y se analizan las prácticas de apreciación implementada por el artista-docente a través de las que se favorezca la confianza para explorar con las artes y el reconocimiento de habilidades artísticas. Se concluye que la interdisciplinariedad favorece el proceso de creación y la identificación de capacidades creativas a la vez que la probabilidad de que el estudiantado desee enseñar las disciplinas artísticas. ; ESP