نبذة مختصرة : En los últimos años, nos damos cuenta que los casos de Anemia en terapia de hemodiálisis han aumentado; representando el 90 %, por ello da la importancia de realizar una intervención educativa por parte de enfermería como pilar fundamental en la educación con el Objetivo: Determinar la efectividad de la intervención educativa de enfermería en el conocimiento sobre anemia, en pacientes con terapia de hemodiálisis, en la Clínica de Hz; la Metodología de estudio es de tipo cuantitativo, descriptiva y de corte transversal, cuenta con una población de estudio formada por 45 pacientes que acuden a su terapia de hemodiálisis en la secuencia (martes, jueves y sábado), para la recolección de datos se utilizará un instrumento adaptado con el cuestionario de las investigadoras Espinoza Martínez, Bettsy y Ucañán Flores, Sandra; el instrumento será validado por juicios de expertos y la confiabilidad se realizará por medio del alfa de Cronbach; para el recojo de datos de la información se subdividirá en 3 momentos; en el primero se tomara el pre test, luego se procederá con la intervención educativa de enfermería en 01 sesión y por último se realizará una evaluación final mediante un post test, una vez obtenida la información del pre y post intervención educativa serán analizados y procesados por intermedio del programa estadístico SPSS y la contrastación de los resultados se realizara a través de la prueba de T de Student para su respectiva comparación significativa. ; In recent years, we realize that the cases of Anemia in hemodialysis therapy have increased; representing 90%, for this reason it gives the importance of carrying out an educational intervention by nursing as a fundamental pillar in education with the Objective: To determine the effectiveness of the nursing educational intervention in the knowledge about anemia, in patients with hemodialysis therapy , at the Hz Clinic; The study methodology is quantitative, descriptive and cross-sectional, it has a study population made up of 45 patients who attend their ...
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