Mental-health-screening : Konzeption und Validierung eines Online-Screeningverfahrens zur Erfassung psychischer Schwierigkeiten von Kindern und Jugendlichen anhand von LehrerInneneinschätzungen ; Mental Health Screening : conception and validation of an online screening tool to record psychological difficulties in children and adolescents based on teacher assessments ; Lehrereinschätzungen

Um ein inklusives Schulsystem in Österreich zu etablieren, bedarf es im Bildungssystem sowohl einer Veränderung des Blickwinkels hinsichtlich Heterogenität von Individuen in Klassenverbänden als auch einer fortwährenden Entwicklung und Evaluierung von vorhandenen Supportsystemen (Gasteiger-Klicpera & Bešić, 2016). Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Konzeption und Validierung eines Messinstruments, welches Problemtendenzen und Anzeichen für die häufigsten psychischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter anhand von BeobachterInnenurteilen (LehrerInnenfragebögen) frühzeitig erfasst, um die Identifizierung von speziellen Erziehungs- und Bildungsbedarfen im schulischen Kontext zu erleichtern. In Anlehnung an das Diagnostische und Statistische Manual in der aktuellen 5. Fassung (Falkai & Wittchen, 2015), unter Miteinbeziehung derzeit vorhandener Prävalenzraten in Österreich (Wagner et al., 2017) sowie einschlägiger Fachliteratur, wurden 21 Items zu folgenden Störungsbildern entwickelt: Depressive Störungen, ADHS, Angststörungen und Störungen des Sozialverhaltens. Zusätzlich wurde eine Skala zu prosozialem Verhalten implementiert, um einer Negativfokussierung zu entgehen. Die Pilotierung erfolgte in fünf ersten Klassen (n = 106, 46,2 % davon weiblich), die Validierung in 47 ersten Klassen (n = 716, 49,6 % davon weiblich) der Sekundarstufe I in Österreich. Die Reliabilitätsüberprüfung brachte zum Ergebnis, dass die internen Konsistenzen aller Skalen im sehr guten Bereich ( = .82 - .89) zu verzeichnen sind. Mittels Durchführung von explorativen Faktorenanalysen konnte die strukturelle Validität ebenfalls zum Großteil bestätigt werden, weshalb das entwickelte Screening-Verfahren in der derzeitigen Fassung als geeignetes Früherkennungsinstrument von problematischen Verhaltensweisen von SchülerInnen betrachtet werden kann. ; To establish an inclusive school system in Austria, it is necessary to change the perspective about the heterogeneity of individuals in class associations, as well as to continuously ...