نبذة مختصرة : Este recurso ofrece una secuencia de aprendizaje orientada a la implementación de una herramienta técnologica, su estructura y analisis recoje los datos de un muestreo local de estudiantes de la Virginia Risaralda. ; El presente trabajo busca desarrollar una secuencia de aprendizaje para el concepto de transformaciones rígidas en el plano con los estudiantes de grado noveno de la institución educativa Nuestra Señora de la Presentación, aplicando el modelo de Van Hiele, que consiste en el aprendizaje de la geometría pasando por cinco niveles de pensamiento y que solo alcanzando un nivel se puede pasar al siguiente donde se requiere alcanzar una a una las fases que contiene un nivel para avanzar al siguiente y utilizar como apoyo del aprendizaje la herramienta tecnológica de Geogebra que es un software de matemáticas con dinámicas para la enseñanza y aprendizaje de la geometría, algebra y contiene hojas de cálculo, gráficos, estadística en un programa fácil de usar. Se establece una secuencia didáctica para impartir el concepto de transformaciones rígidas, valorar su uso y pertinencia en el proceso de enseñanza a partir del modelo de Van Hiele y la combinación de la herramienta tecnológica de Geogebra para permitir el alcance de los objetivos planteados en este trabajo de investigación. ; The present work seeks to develop a sequence of learning for the concept of rigid transformations in the plane with students of ninth grade of the educational institution Nuestra Señora de la Presentacion, applying the model of Van Hiele, which consists of learning the current geometry by five levels of thinking and that only reach a level can go through the next place where a place is required one step for one level to advance to the next and use as support for learning the technological tool of Geogebra which is a software of mathematics with dynamics for the teaching and learning of geometry, algebra and spreadsheets, graphs, statistics in an easy-to-use program. A didactic sequence is established to impart the concept of ...
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