Impacto de la desnutrición en el desarrollo psicomotor en niños de edad preescolar de los establecimientos pertenecientes a la Dirección de Educación Inicial de Cuenca 2010-2011

Mediante un estudio descriptivo de corte transversal, en un universo de 559 niños y niñas con una muestra 170 niños y niñas, se buscó en un solo grupo de estudio la correlación o asociación entre las variables peso/estatura; estatura/edad, y sexo para identificar el estado nutricional infantil, y las variaciones del desarrollo psicomotor en las áreas de funcionamiento motor fino, motor grueso, personal social y habilidad de lenguaje, considerándolas como efectos asociados al estado nutricional. RESULTADOS.- Se reporto un total de 170 niños y niñas en estudio 59.4% del sexo femenino y 40.6% del sexo masculino, con un promedio de edad de 4.4 años +/- 0.6, se encontró un 12.9% de desnutrición siendo en grupo más afectado el que se ubica en el promedio de edad de 5 años, del 12.9% de los niños y niñas con desnutrición el 10% correspondió al grupo con disminución de desarrollo psicomotor y el 2.9% al grupo con desarrollo psicomotor conservado. Aplicando una prueba de correlación no paramétrica, Rho de Spearman, por la naturaleza de la variable, el estado nutricional explica el 75,8% del desarrollo psicomotor. La correlación fue altamente significativa (P menor que 0,0001). CONCLUSION.- Se encontró que existe una asociación altamente significativa entre la desnutrición y el desarrollo psicomotor disminuido. au ; OBJECTIVES: To find out the impact of the lack of nutrition in the psicomotor development of the children in the prescholar period from the kindergardens in Cuenca, trough antropometric measurements and aplication of the Denver Test. MATERIALS AND METHODS By means of a descriptive cross sectional in a universe of 559 boys and girls with a sample of 170 kids, it was seeked in a single group of study the correlation or association among weigth/height, height/age, and gender to identify the nutritional children situation and the changes in the psicomotor development in the areas of fine motor, thick motor performance, individual, social and language skills, considering them as effects associated to the ...