نبذة مختصرة : This article reports on the case of a non-native English-speaking university instructor who teaches her academic subject in the English Medium of Instruction (EMI) track of the Primary Teacher-Education Bachelor's Degree programme offered by a publicly- funded Catalan university. By means of three semi-structured interviews with the instructor, this study seeks to explore whether and how content and language are integrated into her EMI teaching and assessment practices. Analysis of the instructor's comments suggests that, on a practical level, the change in the language of instruction seems to change the dynamics of how she teaches and consequently how she assesses, leading to points of conflict among her rationale, institutional policy, and her students' needs. This tension is most sharply felt when the instructor tries to cope with the lack of clear assessment criteria that could be applied fairly and consistently. The study concludes by noting the practical implications of these results for pre-service teacher education. ; Aquest article aborda el cas d'una professora que imparteix la seva assignatura a l'itinerari de Docència Universitària en anglès (DUI) del Grau d'Educació Primària (GEP) en una universitat pública catalana. Mitjançant tres entrevistes semiestructurades, l'estudi busca comprendre si existeix algun tipus d'integració de contingut i llengua en la pràctica docent i avaluadora de la professora DUI i, en aquest cas, descriure com funciona aquesta integració. L'anàlisi dels comentaris de la professora suggereix que, a la pràctica, el canvi de llengua d'instrucció sembla modificar les dinàmiques de com s'ensenya i, conseqüentment, com s'avalua. Aquest canvi genera conflictes entre la justificació de la professora del seu enfocament pedagògic, la política institucional i les necessitats dels seus alumnes. La tensió se sent més marcadament quan l'instructor intenta compensar la manca de criteris d'avaluació clars, que puguin ser aplicats de forma consistent. L'estudi conclou amb implicacions ...
Processing Request
No Comments.