Matematikundervisning i Estland och Singapore : En litteraturstudie om Singapore och Estlands kännetecken och framgångsfaktorer i matematikundervisning. ; Mathematics Education in Estonia and Singapore : A literature study about Singapore and Estonia’s characteristics and factors contributing to successful mathematics education.

Denna uppsatts behandlar matematikundervisning i Estland och Singapore. De tvaÌŠ länderna har över tid presterat högt och bra i PISA-undersökningar och det är därav intressant att se vad som kan vara faktorer till denna framgaÌŠng utifraÌŠn ett undervisningsperspektiv. Syftet med studien är sammanställa kännetecken och faktorer som berör matematikundervisning i Estland och Singapore. Genomförandet av systematiskt sökande i databaser genererade tolv vetenskapliga texter som analyserades och blev underlaget för att kunna identifiera kännetecken och faktorer som berör matematikundervisning i länderna. Resultatet visar att Singapores matematikundervisning kännetecknas av problemlösning samt att läraren och läroböcker är faktorer som tycks vara signifikanta. Estlands matematikundervisning kännetecknas av ambitionen att lära för livet och faktorer som att lärare och skolors frihet att anpassa läroplan och undervisningen, framstaÌŠr som väsentlig. Studien konstaterar att det inte finns en sanning till framgaÌŠngsrikt lärande daÌŠ länderna paÌŠvisar betydande skillnader. SaÌŠledes identifieras det ocksaÌŠ likheter och det konstateras att problemlösning kan vara en framgaÌŠngsfaktor för god matematikundervisning.Â