نبذة مختصرة : Este trabalho tem como objetivo apresentar uma revisão bibliográfica e desenvolver propostas didáticas para entender algumas das metodologias empregadas para determinar a esfericidade da Terra e seu movimento orbital. Para auxiliar no processo ensino-aprendizagem, desenvolvemos propostas didáticas sobre o movimento orbital da Terra, observando a variação do tamanho da sombra de um objeto posicionado em um ponto fixo ao longo do dia. O formato da Terra foi estudado a partir da observação de sombras produzidas por objetos localizados sobre uma superfície plana e sobre uma superfície curva. As propostas desenvolvidas sobre a esfericidade da Terra e o seu movimento orbital têm como objetivo apresentar os conceitos relevantes de forma intuitiva para estimular o interesse dos alunos e contribuir na aprendizagem. As propostas didáticas desenvolvidas são baseadas em estudos publicados na literatura, empregados por vários pensadores para determinar a esfericidade da Terra e investigar seu movimento orbital. Os conceitos abordados estão relacionados à "Terra e Universo" na área de conhecimento de Ciências Naturais e suas Tecnologias da Base Nacional Comum Curricular Brasileira (BNCC). A intenção do presente trabalho é tornar o processo de ensino-aprendizagem dos conceitos de física mais significativos a fim de promover uma educação cívica, crítica e reflexiva sobre as leis do mundo e do universo. ; This work presents a bibliographic review and didactic purposals to undestand some designed methodologies used to determine the Earth's sphericity and investigate its orbital motion. In order to assist the teaching-learning process, we developed didactic proposals concerning orbital movement, observing the length of the shadows produced by the objects located at a fixed point along the day. The earth shape was investigated by observing the shadows produced by objects located on a flat surface and over a curved surface. The designed proposals about the earth shape and orbital movement are designed to present the relevant ...
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