Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio

Se presenta una investigación cualitativa realizada con el método de estudio de caso, cuyo objetivo central refiere a la institución educativa como organización inclusiva. Como ténicas de relevamiento de información se utilizaron la revisión documental y la entrevista. Partiendo de coordenas teóricas que incluyen la mirada de la complejidad de los social, la multidimensionalidad de la exclusión y la inclusión, la calidad educativa, la gestión del cambio organizacional, la perspectiva organizacional de la inclusión y los modelos de universidades inclusivas, se construye un marco interpretativo para la lectura, análisis y discusión de las evidencias. El trabajo concluye con una serie de matrices que sintetizan la relación entre las evidencias y las coordenadas teóricas, así como sugerencias para el avance en la inclusión educativa en la intitución estudiada basadas en las primeras fases de un proyecto de innovación.