ΣΥΣΧΕΤΙΣΕΙΣ ΟΙΚΟNOMIΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΔΕΙΚΤΩΝ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ: ΜΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΕ 54 ΧΩΡΕΣ ; ECONOMIC AND CULTURAL CORRELATES OF SCHOOL BULLYING: AN EXPLORATORY STUDY IN 54 COUNTRIES = ΣΥΣΧΕΤΙΣΕΙΣ ΟΙΚΟNOMIΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΔΕΙΚΤΩΝ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ: ΜΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΕ 54 ΧΩΡΕΣ

Αρκετές έρευνες έχουν εντοπίσει διαφορές στη συχνότητα εμφάνισης του σχολικού εκφοβισμού μεταξύ χωρών, ωστόσο οι λόγοι για τους οποίους παρατηρούνται αυτές οι διαφορές παραμένουν αδιευκρίνιστοι. Βασισμένη στο οικο-πολιτισμικό μοντέλο, η παρούσα διερευνητική μελέτη στοχεύει στην εξέταση των συσχετίσεων μεταξύ οικονομικών και πολιτισμικών μεταβλητών με τη συχνότητα εμφάνισης φαινομένων σχολικού εκφοβισμού. Αξιοποιώντας τα δεδομένα 343.965 μαθητών 15 ετών από 54 κράτη που συμμετείχαν στο PISA 2018, ελέγχθηκαν οι συνάφειες του εκφοβισμού με πολιτισμικές αξίες, καθώς και με οικονομικούς δείκτες. Τα αποτελέσματα των αναλύσεων έδειξαν ότι η συχνότητα εκφοβισμού συσχετίζεται αρνητικά με τις πολιτισμικές αξίες της αρμονίας, της διανοητικής αυτονομίας, της ισότητας και του μακροπρόθεσμου προσανατολισμού των χωρών και θετικά με τις αξίες της αφομοίωσης και της απόστασης εξουσίας. Ο εκφοβισμός παρουσιάζει, επίσης, αρνητική συνάφεια με το επίπεδο ανθρώπινης και οικονομικής ανάπτυξης των χωρών, αλλά θετική με το επίπεδο οικονομικής ανισότητας. Τα ευρήματα αυτά έχουν σημαντική θεωρητική αξία για την ερμηνεία των διαφορών μεταξύ των χωρών στην εμφάνιση του ψυχοκοινωνικού φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού. ; Studies have shown differences in the frequency of school bullying across countries. However, the reasons why those differences are observed are largely unknown. Grounded in the eco-cultural model, the present exploratory study aimed to examine the economic and cultural correlates of school bullying. The correlations of bullying with cultural value orientations and economic indicators were examined using the data of 343.965 students aged 15 years old from 54 countries participating in PISA 2018. The results showed that bullying frequency was associated negatively with the countries’ cultural values of harmony, intellectual autonomy, egalitarianism, and long-term orientation, whilst it was correlated positively with embeddedness and power distance. Bullying scores were also associated negatively with the level of human and ...