Promoçao de competências de comunicaçao e de relaçao: contributos do serviço de apoio ao estudante (SAPE) do instituto politécnico de Leria (IPL)

Depende del Servicio de Atención al Estudiante (SAPE) del Instituto Politécnico de Leiria (implementado a través del Proyecto “Trajectos com Sucesso no IPL” financiado por POCI 2010), se han puesto en marcha algunos programas de formación para todos sus alumnos. Tras la identificación de las principales dificultades experimentadas por los estudiantes de IPL en con respecto a las habilidades transversales esenciales para el éxito en la vida académica y en el camino personal y profesional, fueron propuestos para participar en el Programa de Promoción de Comunicación y Relación. Con esta comunicación, es nuestra intención compartir la experiencia desarrollada en los 5 Escuelas IPL, en lo que se refiere a la estructuración e implementación del referido Programa. La formación en cuestión, en un total de 22,5 horas, utilizando metodologías activas, estuvo dirigida a principal objetivo el desarrollo de estrategias efectivas en comunicación, relaciones interpersonales y búsqueda de empleo, así como cuestiones relacionadas con el autoconocimiento y el heteroconocimiento. Participaron 150 alumnos de las cinco escuelas de IPL, quienes consideraron que la formación contribuido de manera muy positiva al desarrollo de sus habilidades comunicativas, destacando además que las técnicas y estrategias aprendidas serían de gran utilidad tanto en el presente como en situaciones futuras. En general, el programa fue evaluado muy satisfactoriamente, con énfasis en la importancia de las estrategias relacionadas con la preparación para el mercado laboral. También se subrayó la gran importancia de este tipo de formación, especialmente en el contexto de los cambios introducidos en la Educación Superior a través del Proceso de Bolonia. ; In the context of the Student Supporting Service ( SSS ) of the Polytechnic Institute of Leiria (implemented through the Project SUCCESSFUL PATHS in PIL, financed by POCI 2010) some educational programmes aiming at all students are being put into practise. After the identification of the main difficulties ...