O ensino de Geografia na plataforma YouTube: vídeos relacionados aos anos iniciais do ensino fundamental em tempos de pandemia

Não recebi financiamento ; A contemporaneidade é expressivamente marcada pelo avanço das tecnologias digitais da informação e comunicação, que atravessam as práticas de ensino-aprendizagem do cotidiano de professores e alunos, principalmente durante o período do ensino remoto emergencial, devido ao contexto de crise sanitária causada pela pandemia de COVID-19. O Youtube é uma plataforma de armazenamento de vídeos que podem ser produzidos e assistidos por qualquer pessoa, em qualquer lugar e apresenta um terreno fértil para o exercício da educação, já que tem se tornado um centro de difusão de conteúdos curriculares. Nessa perspectiva, através da abordagem qualitativa exploratória e do método etnografia virtual, o presente trabalho buscou compreender a produção de conteúdos audiovisuais direcionados ao ensino de Geografia disponíveis na plataforma de vídeos, com ênfase para o 5o ano do ensino fundamental, entendendo que este ano escolar se constitui como um período de transição da primeira para a segunda etapa do ensino fundamental, portanto, um período escolar que antecede a atuação do professor de geografia. Assim considera que é preciso reforçar o diálogo entre os professores da disciplina de geografia e os professores dos anos iniciais da educação básica, a fim de superar práticas que ainda não romperam com o ensino transmissivo e não abordam o ensino de geografia como uma ferramenta de leitura espacial para a formação da consciência cidadã. ; Contemporaneity is significantly marked by the advancement of digital information and communication technologies, which cross the teaching-learning practices of the daily life of teachers and students, especially during the period of emergency remote teaching, due to the context of the health crisis caused by the COVID-19 pandemic. YouTube is a video storage platform that can be produced and watched by anyone, anywhere and presents fertile ground for the exercise of education, as it has become a center for the dissemination of curricular content. In this perspective, ...