نبذة مختصرة : Objectif : Afin de préserver la santé des étudiant-artiste de cirque, nous nous sommes fixés comme objectifs dans cette étude : premièrement, d’établir une caractérisation anthropométrique des étudiant-artistes du cirque nous permettant de les classifier parmi les différentes activités et disciplines sportives et de savoir s’ils présentent des adaptations morphologiques spécifiques dues à leurs pratiques. Deuxièmement, d’étudier les causes probables des blessures chez les circassiens et de développer les programmes de prévention des blessures et d'optimisation de performance les plus appropriés pour préserver leur santé. Nous avons corrélé la qualité de l'échauffement général, le taux de blessures et les niveaux de sévérité. Troisièmement, d’investiguer les blessures chez les étudiant-artistes en fonction de leur approche psychologique vis-à-vis des activités physiques circassiennes et de leurs temps d'engagement effectif sur leurs appareils de prédilection. Méthodes : 31 étudiant-artistes (14 ♀ et 17 ♂, 22.5±2 ans, 170.08±6.43 cm, 64.51±7.53 kg) en bonne santé ont participé à cette étude. Ils ont été divisée en deux groupes : 15 aériens et 16 non-aériens. Des mesures biométriques de tous les segments du corps ont été collectées. Un rapport prospectif de blessure a été établi. Une observation et une description des détails et des habitudes de l'échauffement général de chaque étudiant-artiste ont été réalisées avant les séances de spécialités. Pendant les sessions de spécialités, le temps d'engagement effectif sur l'agrès (TEE) et les périodes de pause ont été quantifiées. Pour établir l'approche psychologique des étudiant-artistes vis-à-vis des performances physiques artistiques, nous leur avons posé la question suivante : « Vous considérez-vous comme sportif ou non ?». Résultats : Une différence significative a été observée entre les deux groupes en ce qui concerne la taille, l’envergure des bras et le tour de taille. Les non-aériens étaient caractérisés par un développement vertical plus important du cadre ...
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