ENVIRONMENTAL EDUCATION AS NA EXPERESSION OF CULTURE IN THE CONTEXT OS RURAL EDUCATION ; LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO EXPRESIÓN DE LA CULTURA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN RURAL ; A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO EXPRESSÃO DA CULTURA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO

The article aimed to discuss the conception of culture based on an Environmental Education experience in a Degree course in Rural Education (LEdoC) at the Federal University of Goiás/ Câmpus Goiás. For this, the research had a qualitative approach and several instruments for data collection: interview with the effective teacher of the LEdoC course, exploratory questionnaire for students, recordings of synchronous classes and focus groups, as well as activities carried out by students during Community Time. It can be concluded that the use of “mysticism” during classes was important, enabling dialogue and the exchange of ideas with students, providing opportunities for dialogue about their daily experiences in the field. Therefore, it becomes relevant that Environmental Education activities for Rural Education consider the territory, culture, identity, social and historical aspects of rural subjects. The presence of critical EE in the LEdoC course can contribute to the formation of an emancipated and participatory subject with a view to building a more just society. ; El artículo tuvo como objetivo discutir la concepción de cultura a partir de una experiencia de Educación Ambiental en la Licenciatura en Educación Rural (LEdoC) de la Universidad Federal de Goiás/Câmpus Goiás, para esto, la investigación tuvo un enfoque cualitativo y varios instrumentos para la recolección de datos. : entrevista al docente efectivo del curso LEdoC, cuestionario exploratorio para estudiantes, grabaciones de clases sincrónicas y grupos focales, así como actividades realizadas por los estudiantes durante el Tiempo de Comunidad. Se puede concluir que fue importante el uso del “misticismo” durante las clases, permitiendo el diálogo y el intercambio de ideas con los estudiantes, brindando oportunidades de diálogo sobre sus experiencias cotidianas en el campo. Por lo tanto, resulta relevante que las actividades de Educación Ambiental para la Educación Rural consideren el territorio, la cultura, la identidad, los aspectos sociales e ...