As interações sociais em uma escola de Ensino Fundamental I do município de Acrelândia : um estudo de caso

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2018. ; O estudo de caso aqui apresentado analisou aspectos de interações sociais em uma Escola de Ensino Fundamental I da rede municipal de ensino do município de Acrelândia - AC. O objetivo foi investigar as interações sociais entre famílias, escola, professores e alunos do 4º e 5º anos no ano letivo de 2018 e por meio de observação e realização de entrevistas, com gestor, coordenadora pedagógica, professores (as), pais e/ou responsáveis e estudantes da referida instituição e turmas para compreender melhor como se dava esse processo, para tanto foi pautado em abordagens teóricas e comprovado através de investigação mediante entrevista semiestruturadas, o que demonstrou que todos os envolvidos têm consciência de que as interações sociais podem modificar o comportamento de todos que participam de um determinado ambiente, sendo primordial para uma boa relação com o próximo por proporcionar diálogo e convívio, também nelas tanto se aprende quanto se ensina. Foi possível estudar de perto o nível da interação na referida escola, sendo detectado que embora compreendendo serem necessárias a interatividade, ambos os seguimentos sociais analisados, ainda estão longe de viver uma realidade satisfatória neste contexto, pois ainda é precária as relações internas e a escola culpa a família e esta em algumas vezes culpa a escola, no entanto ambos reconhecem que podem promover avanços significativos de relacionamentos saudáveis que adicionem qualidade ao aprendizado do alunado e que este deve ser o objetivo comum. ; The case study presented here analyzed aspects of social interactions in a Elementary School I of the municipal school network of Acrelândia - AC. The objective was to investigate the social interactions between families, school, teachers and students of the 4 th and 5 th years in the academic year of 2018 and through observation and interviews with the manager, pedagogical coordinator, ...