Experimental investigation of a body movement on trajectories with different profiles: inclined line, parabola and cycloid ; Investigación experimental del movimiento de un cuerpo sobre trayectorias con diferentes perfiles: línea inclinada, parábola y cicloide ; Investigação experimental do movimento de um corpo sobre trajetórias com diferentes perfis: reta inclinada, parábola e cicloide

This study was conducted under the Research Teaching methodology, based on the assumptions of the Theory of Meaningful Learning. Our objective was to investigate the effectiveness of using a simple experiment to aid the teaching-learning of concepts and magnitudes in Newtonian mechanics. The experimental practice allowed not only the observation of the phenomenon, but also the acquisition of data with the aid of the Lexis Audio Editor mobile application. The interdisciplinarity between Physics and Mathematics was present when designing an apparatus in which these familiar geometric shapes were used: line, parabola and cycloid. The product was applied to a class in the 1st year of a public High School in the city of Rio de Janeiro. It was observed that the activity enabled conceptual change, allowing students to reconstruct and expand their learning. They also developed experimental skills considered to be quite relevant to basic training in formal education. ; Este trabajo fue desarrollado bajo la metodología de Enseñanza por Investigación basada en los supuestos de la Teoría del Aprendizaje Significativo. Nuestro objetivo fue investigar la efectividad del uso de un experimento simple para ayudar a la enseñanza-aprendizaje de conceptos y magnitudes de la mecánica newtoniana. La práctica experimental permitió no solo la observación del fenómeno, sino también la adquisición de datos con la ayuda de la aplicación móvil Lexis Audio Editor. La interdisciplinariedad entre Física y Matemáticas estuvo presente al diseñar un aparato cuyos caminos tienen formas geométricas conocidas: recta, parábola y cicloide. El producto se aplicó a una clase del primer año de secundaria en la red pública estatal de la ciudad de Río de Janeiro. Se observó que la actividad permitió un cambio conceptual que llevó a los estudiantes a reconstruir y ampliar su aprendizaje. También desarrollaron habilidades experimentales, que son tan relevantes para la formación básica de la educación formal. ; Este trabalho foi desenvolvido sob a ...