Sentidos sobre la educación y el trabajo en estudiantes y egresados de escuelas medias de la Provincia de Neuquén

Este artículo analiza los sentidos asignados a la educación y al trabajo en estudiantes y egresados de escuelas medias de la Provincia de Neuquén. Para ello, se adopta un enfoque cualitativo en el análisis de las entrevistas realizadas a estos jóvenes. Los sentidos de estos jóvenes son la expresión de una red social que se construyen al amparo de la sociedad moderna que marcan rupturas y continuidades con la actualidad. Así, en las expresiones de esta juventud, la educación es vista como motor de progreso y el trabajo (en tanto empleo) como configuración de un ‘ciudadano trabajador asalariado’. Sentidos que también cobran fuerza en sus proyecciones laborales y educativas, en un contexto particular donde permean y se articulan con expresiones más contemporáneas. De este modo, los hallazgos de la investigación dan cuenta de la huella moderna como modo particular de configuración de sentidos, articulados con lógicas más cercanas a la fase actual.