Kritische Betrachtung des Primarstufen-Unterrichts in Kärnten : reflektierte Analyse und Gegenüberstellung von schuldidaktischen Unterrichtsmethoden in der Primarstufe ; Primarstufenunterrichts

Das Unterrichtsgeschehen in Schulen stellt für eine Gesellschaft und deren Fortbestand einen essenziellen Aspekt dar. Aufgrund von vielseitigen Problemen und Herausforderungen, welchen die Menschheit im Augenblick gegenübersteht, gilt es genauestens darauf zu achten, dass die Abläufe im Schulunterricht die individuelle Beschaffenheit der Kinder so fördern, dass sie für mögliche Problemlösungsstrategien in der Zukunft bestmöglich vorbereitet werden. Da speziell der Primarstufenbereich das Fundament für die spätere Ausrichtung eines individuellen Menschen legt, wurden als Ziel der Forschung einige Expert*innen aus dieser Schulstufe detailliert dazu befragt, ob das Unterrichtsgeschehen den persönlichen Lernprozess des Individuums im Rahmen der Potenzialfokussierung so unterstützt, dass der Unterricht im Sinne der aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse gestaltet werden kann. Mithilfe einer vorangegangenen Untersuchung verschiedenster Expert*innen wurde dafür zunächst ein wissenschaftlicher Ausgangspunkt erarbeitet. Das Ergebnis zeigt auf, dass das Unterrichtsgeschehen in der Primarstufe wie auch die Ausbildung von Lehrkräften einige erhebliche Mängel aufweist, welche primär durch den strukturellen Einfluss auf das Schulgeschehen erzeugt und gefördert werden. ; Florian Kamp ; Masterarbeit Universität Klagenfurt 2023 ; Abstract in englischer Sprache