نبذة مختصرة : Este trabalho foi desenvolvido na disciplina de Estágio Supervisionado III, do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia. As intervenções didáticas tiveram como objetivo utilizar a experimentação e os jogos didáticos em uma turma de 1º do Novo Ensino Médio, acerca do conteúdo de Cinemática, na Escola de Educação Básica Professor Mansueto Boff, localizada no município de Concórdia - SC. A experimentação no ensino é uma abordagem pedagógica que enfatiza o aprendizado por meio de experiências e investigações. Ela envolve a realização de experimentos, atividades de laboratório, projetos práticos e outras formas de aprendizado. Ao envolver os alunos em atividades práticas, a experimentação proporciona uma aprendizagem mais significativa, uma vez que os alunos têm a oportunidade de vivenciar os conceitos teóricos de forma concreta. Já a utilização de jogos didáticos no ensino possui um importante significado no processo de ensinar e aprender. Eles são naturalmente envolventes e divertidos, fornecem um ambiente de aprendizagem interativo e estimulante, deste modo, os alunos se sentem mais motivados a participar de maneira ativa, buscando soluções. Assim, os jogos podem fornecer contextos e situações que permitem aos alunos aplicarem conceitos e habilidades de forma prática. Isso facilita a compreensão dos conceitos, uma vez que conseguem fazer conexões entre o conteúdo aprendido e sua aplicação no jogo. Tendo como base esses dois eixos, trabalhamos durante dois meses em um total de oito encontros, sendo eles, uma observação de classe, seis aulas e uma oficina didática. As aulas foram desenvolvidas embasadas na realização de experimentos e jogos didáticos. Esta abordagem foi adotada desde a primeira aula e se mostrou eficaz no sentido de engajar os alunos nas práticas de sala de aula. Pudemos perceber que a maioria dos alunos aceitaram a proposta, participando de forma ativa e colaborando nas intervenções realizadas durante o estágio.
Processing Request
No Comments.