Um questionário conceitual sobre radiações: processo de ela-boração e análise dos distratores ; A conceptual questionnaire on radiation: ela-boration process and distractor analysis

Considerando a relevância do tema radiações no escopo da Física Moderna e Con-temporânea e a pertinência em pensar e propor estratégias para investigar a com-preensão conceitual de estudantes a respeito dos conteúdos de ensino, apresentamos o processo de elaboração de treze questões múltipla escolha que abarcam tópicos como raios X, emissões radioativas, radiações ionizantes e radiações não ionizantes. Concomitantemente à apresentação das questões, discutimos os raciocínios que po-deriam levar os estudantes a assinalar os distratores propostos. Dada a escassez de artigos científicos sobre o assunto, especialmente no âmbito da literatura brasileira, esperamos que este trabalho possa de alguma forma inspirar o desenvolvimento e a publicação de investigações que visem a pensar aspectos associados à elaboração, à utilização e à análise de questionários conceituais de física. ; Considering the relevance of the radiation theme to the scope of Modern and Contemporary Physics and the relevance of thinking and proposing strategies to investigate students’ conception of teaching content, we present the process of drafting thirteen multiple choice questions covering topics such as X-rays, radioactive emissions, ionising radiation and non-ionising radiation. In parallel with the presentation of the questions, we discussed the arguments that could lead students to signal the proposed distractors. Given the scarcity of scientific articles on the subject, especially in the context of Brazilian literature, we hope that this work can in some way inspire the development and publication of research aimed at thinking about aspects linked to the development, use and analysis of conceptual physics questionnaires.