Caso com nota de ensino construção das diretrizes curriculares para a educação escolar indígena na Bahia: diferentes culturas, um único documento

Em junho de 2021 a Coordenação de Educação Indígena da Bahia deu início à operação de um um projeto novo e ousado: construir coletivamente um relatório de propostas acordado por todas as etnias indígenas da Bahia para orientar os sistemas de ensino do Estado e dos municípios na elaboração, desenvolvimento, execução e avaliação das políticas públicas para a educação escolar indígena entre seus diferentes níveis e modalidades, respeitando suas vivências, suas territorialidades, suas formas próprias de ensino-aprendizagem, suas organizações sociais, o bilinguismo, ou multilinguismo, a valorização, a retomada, a revitalização, o reavivamento e a manutenção das línguas indígenas. Todo o processo deveria ser feito de maneira colaborativa contemplando todos os povos e suas especificidades, e Raiana, assistente da coordenação, se vê obrigada a implementar o processo ainda em meio a falta de uma nova liderança para a educação escolar indígena do estado. ; In June 2021, the Coordination of Indigenous Education of Bahia started an operation of a new and daring project: collectively build a report agreed by all indigenous ethnic groups of Bahia to guide the education systems of the State and cities in the preparation, development, implementation and evaluation of public policies for Indigenous School Education between its different levels and modalities, respecting their experiences, their territorialities, their own ways of teaching and learning, their social organizations, bilingualism, or multilingualism, the appreciation, the revitalization, revival and maintenance of indigenous languages. The entire process should be done in a collaborative way, contemplating all peoples and their specificities, and Raiana, assistant coordination, is forced to implement the process even in the absence of a new leadership for Indigenous School Education in the State.