Digital Storytelling im DaF-Unterricht: Vermittlung mediendidaktischer Kompetenzen an zukünftige DaFLehrkräfte am Beispiel des ‚Digital Storytelling‘

Das digitale Zeitalter stellt die Bildungswelt vor eine große Herausforderung, mit der sie immer stärker konfrontiert wird. Auf der einen Seite stehen SchülerInnen bzw. StudentInnen, die ihre Lebensaktivitäten fast nur auf digitalisierte Art und Weise durchleben. Sie haben Zugang in eine unbegrenzte Welt des Wissens, in der sie mit neuen Regeln, Verhältnissen und Vorgehensweisen einen festen Platz einnehmen. Ihre reale Lebenswelt baut auf ein neues Lernen auf, die ein verändertes Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen mit sich bringen. Auf der anderen Seite steht das traditionelle Bildungswesen, das diese neue Generation vom Kindergarten bis zu höheren Bildungsstufen leiten und auf die Welt der Zukunft vorbereiten soll. Die Diskrepanz zwischen diesen beiden Seiten scheint zurzeit sehr groß zu sein, da sich die Digitalisierung schlagartig entwickelt hat und man nicht darauf vorbereitet war. Wie man diese neue Situation in Lehr- und Lernprozesse integrieren sollte, stellt eine große Frage dar, mit der sich die Wissenschaft in Zukunft intensiver beschäftigen wird. Die Frage, welche Konsequenzen aus Sicht der LehrerInnenausbildung getroffen werden sollten, um mit LernerInnen, die in der digitalen Generation aufgewachsen sind, erfolgreiche Lernprozesse durchzuführen, hat dazu geführt, dass diese Arbeit entstanden ist. Sie hat das Ziel, einen empirischen Beitrag zu den aktuellen Diskussionen über den Einsatz von digitalen Lehr- und Lernmedien im Fremdsprachenunterricht zu leisten. Genauer geht es um den Einsatz von ‚digital storytelling‘ als Methode zur Vermittlung von mediendidaktischen und digitalen Kompetenzen. Demnach wird eine 14-wöchige Interventionsphase entwickelt, erprobt, evaluiert und im Anschluss auf ihre Effizienz analysiert. Die Untersuchungsgruppe besteht aus 36 LehramtskandidatInnen, die Deutsch als Fremdsprache auf Lehramt an der Dokuz Eylül Universität in Izmir studieren. Alle Probanden befinden sich im letzten Semester ihrer universitären Lehrerausbildung. Die Forschungsmethodik basiert auf dem ...