نبذة مختصرة : Čitateljski klub se može definirati kao zajednica čitatelja koji se sastaju najčešće jedanput mjesečno, raspravljaju o pročitanoj knjizi, iznose svoja mišljenja i uspoređuju dojmove. Nerijetko rasprava uključuje razgovor o vlastitim doživljajima i primjerima iz osobnog iskustva. Mogu se organizirati na različitim mjestima, a u središtu interesa ovoga rada su čitateljski klubovi u osnovnoj školi kao izvannastavne aktivnosti i knjižnicama kao oblik izvanškolske aktivnosti. Uloga čitateljskih klubova je važna u poticanju čitalačkoga interesa i razvoju komunikacijske kompetencije. Cilj je rada istražiti čitateljske klubove s teorijskog i praktičnog aspekta. Praktični dio je uključivao istraživanje čitateljskih klubova u odabranim osnovnim školama i knjižnicama. Osnovna škola „Gornja Vežica“ je jedina potvrdila postojanje čitateljskog kluba kao oblik izvannastavne aktivnosti. Gradska knjižnica Crikvenica ima jedan, a Gradska knjižnica Rijeka dva čitateljska kluba za djecu kao oblik izvanškolske aktivnosti. Provedenim intervjuom s voditeljicama čitateljskog kluba potvrđeni su pozitivni utjecaji čitateljskog kluba koji se uočavaju u radu s djecom, a navedeni su u teorijskom dijelu rada. Iz rezultata anketnog upitnika za članove čitateljskog kluba može se zaključiti da su djeca motiviranija za čitanje otkako su postali aktivni članovi, ali i da su otvorenija za suradnju, potiču okolinu na čitanje i stvaraju nova prijateljstva. ; The Readership club can be defined as a community of readers who usually gather once a month, discuss a book that they read, compare impressions and express their opinions. Discussion often includes a conversation about their own experiences and personal life. They can be organized in different meeting location and the focus of this paper is the readership clubs in elementary school as a form of out-of-class activity and libraries as a form of out-of-school activity. The role of readership clubs is important in promoting reading interests and development of communicative competence. The aim of ...
No Comments.