A reforma curricular do ensino médio no Cepae sob a perspectiva dos alunos ; The high school curricular reform in Cepae under the students perspective

Th e High School Curricular Reform held in Cepae is problematized in this paper starting from the investigation of the students point of view. Th e implications of the choices in the questionnaire are discussed as a research tool. Th e questions in the questionnarie are presented and the collected data are recorded. Th rough this, we want to know and discuss the aims that the students point to High School; how they analyse the opportunity of choosing their own curriculum and the criterias that guide the choice of subjects; their perceptions about having classes in the afternoon and the way they assess the subject organization in the fl exible curriculum. ; UFG ; A reforma do Ensino Médio realizada no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação é problematizada nesse artigo a partir da investigação da opinião dos alunos. Discutem-se as implicações da escolha do questionário como instrumento de pesquisa, apresentam-se as questões elaboradas e registram-se os dados obtidos. Com isso, desejamos conhecer e discutir os objetivos que os alunos apontam para o ensino médio, como eles analisam a oportunidade de compor seu próprio currículo e os critérios que orientam a escolha das disciplinas, suas percepções acerca do funcionamento da escola no turno vespertino e a forma como avaliam as disciplinas organizadas para o Núcleo Flexível do currículo.