Postgraduate pharmacist development- an evaluation of Jordanian pharmacist experiences to inform and shape an evidence-based professional development policy ... : تطوير الصيدلي بعد التخرج - تقييم تجارب الصيدلي الأردني لإبلاغ وتشكيل سياسة التطوير المهني القائمة على الأدلة ...

Building capacity for developing skills as leadership, teamwork, and continuous academic support has become essential for fulfilling a successful pharmacy career. This study aims to assess Jordanian pharmacists' views on professional development, namely: the continuous education infrastructure, strategies and programs for personal development, leadership skills, incentive schemes, drug information resources and digital services. As well as exploring options for better academic support delivered to pharmacists. To capture participant's views, an online validated and reliable survey was developed. Non-probability sampling design was used. Participants were qualified pharmacists working at Royal Medical Services (RMS) and Community Pharmacists (CP). Comparison and descriptive statistics were used to report the results. A total of 271 pharmacists participated, 144 from RMS (8% more than the needed sample) and 127 CP (7% more than the needed sample). There was a strong desire amongst both RMS and PC groups for ... : أصبح بناء القدرات لتطوير المهارات مثل القيادة والعمل الجماعي والدعم الأكاديمي المستمر أمرًا ضروريًا لتحقيق مهنة صيدلية ناجحة. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم آراء الصيادلة الأردنيين حول التطوير المهني، وهي: البنية التحتية للتعليم المستمر، واستراتيجيات وبرامج التنمية الشخصية، والمهارات القيادية، ومخططات الحوافز، وموارد معلومات الأدوية والخدمات الرقمية. بالإضافة إلى استكشاف خيارات لتحسين الدعم الأكاديمي المقدم للصيادلة. وللتعرف على آراء المشاركين، تم تطوير استبيان عبر الإنترنت تم التحقق من صحته وموثوق به. تم استخدام تصميم أخذ العينات غير الاحتمالية. كان المشاركون صيادلة مؤهلين يعملون في الخدمات الطبية الملكية وصيادلة المجتمع. واستخدمت إحصاءات المقارنة والإحصاءات الوصفية للإبلاغ عن النتائج. شارك ما مجموعه 271 صيدليًا، 144 من RMS (8 ٪ أكثر من العينة المطلوبة) و 127 CP (7 ٪ أكثر من العينة المطلوبة). كانت هناك رغبة قوية بين كل من مجموعتي RMS و PC للتدريب التعليمي المستمر خاصة في المجالات التالية، أولاً: مهارات الإرشاد والتواصل المتقدمة (الوسائل = 8.99±0.145، CI 95 ٪ = 3.70-4.28 و 9.37±0.096، CI 95 ٪ = 4.18-4.56). ...